Навчання грамоти

Тема.  Закріплення знань про вивчені букви

Мета. Формувати навички свідомого читання, вміння сприймати та аналізувати текст; розширювати уявлення про значення окремих слів, збагачувати словниковий запас; виховувати у дітей уміння сприймати красу і різноманітність рослин та бережне ставлення до них.

Обладнання: жолуді, засушені листочки дуба, тлумачні словники, аудіо запис «Спів пташок», кольоровий папір, ножиці, клей.

Хід уроку

І. Проблемна ситуація.  Отримання завдань на день. Читання вчителем листа від Лісовичка.

Дорогі мої друзі!

Я запрошую вас до лісової подорожі. Сьогодні ми дізнаємося про одне дерево, яке росте у моєму лісі, доберемо йому слова-родичі, складемо речення, прочитаємо казку, послухаємо спів пташок, а також вивчимо пісню і створимо колективну аплікацію гілочки цього дерева.

Ваш ЛІСОВИЧОК

-       Що пропонує нам виконати Лісовичок?

-       Приймаємо запрошення Лісовичка?

-       Відгадайте загадку:

Живе один батько і тисячу синів має,

Всім шапки справляє, а сам не має. (Дуб і жолуді)

-       Які слова допомогли відгадати загадку?

-       Де росте це дерево?

-       Чому його названо батьком?

-       Побудуйте звукові моделі слів-відгадок.

2. Звуковий аналіз слів (диференційовано)

3. «Асоціативний кущ»

-       Що ви бачите, уявляєте, пригадуєте, коли чуєте слово дуб?

4. Робота з тлумачними словниками. Робота в малих групах.

-       Відкрийте словники і прочитайте: про дуб; про гай; про діброву.

5. Динамічна пауза.

6. Робота з оповіданням «Богатир із жолудя»

6.1. Читання тексту вчителем.

6.2. Перевірка розуміння прослуханого.

6.3. Підготовка до читання оповідання учнями.

6.4. Читання тексту учнями: самостійно пошепки, читання тексту абзацами.

6.5. Аналіз змісту тексту.

7. Практична робота. Виготовлення дубового листочка в техніці мозаїки.

-       Я збирала ці листочки восени, вони були яскраво-жовтого кольору.

-       Якого кольору ви б хотіли їх побачити навесні? Чому?

-       Сьогодні ми одягнемо дубову гілочку в зелені листочки, і вона нагадуватиме нам про весну, коли все навколо зазеленіє.

7.1. Аналіз зразка.

7.2. Пояснення вчителя.

7.3. Самостійна робота учнів.

7.4. Прикрашання дубової гілочки виготовленими листочками.

8. Підсумок урок.

Я роздаю вам жолуді та пам'ятку від Лісовичка «Як посадити дуб». Ви посадите ці жолуді в горщик для квітів, коли виросте пагінець, посадите його біля хати. Коли будемо закінчувати 4 клас, висадимо ці дубочки біля школи, або у лісі. Після школи цей гайок буде місцем нашої зустрічі.