Активізація пізнавальної діяльності учнів
засобами стратегії розвитку критичного мислення
на уроках літературного читання
Сьогодні в теорії та практиці навчання в початкових класах особлива увага
приділяється проблемі активної
пізнавальної діяльності учнів: нестандартної, цікавої, творчої роботи, що
пробуджує у дітей інтерес до знань і сприяє емоційному, духовному та інтелектуальному
розвитку школярів. Як відомо, ефективним вважається той навчальний процес, коли
діти, з одного боку, здобувають максимум нових знань, а з другого, у процесі активної пізнавальної діяльності
розвивають свої навчальні можливості, завдяки яким можуть не тільки самостійно
використовувати запас знань, а й шукати нові, задовольняючи свої потреби в
пізнанні.
